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馮巍育兒日記
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報10個興趣班,父母輪流上陣陪伴的孩子,現狀令人歎息

很多家長都覺得,如今是教育內卷的時代,為了讓孩子將來能上好的學校、有更好的未來,每個家庭都在拼盡全力去培養孩子。

給孩子報各種各樣的興趣班、課外班,哪怕這些班會耗掉每月收入的一多半,也要咬牙堅持。

可是,讓孩子讓課外班,真的是對抗教育焦慮最有效的方法嗎?經常上各種課外班的孩子,就一定能早早開蒙,在智力等各方面碾壓其他孩子嗎?

前不久我看到一個綜藝節目,叫《告訴世界我可以》,裡面一個叫甜心的6歲女孩抓住了我的心。

因為她父母的行為,跟眼下多數家長的行為出奇地相似,甚至有過之而無不及。

▲一對雞娃父母的日常:孩子一周上10個興趣班,連玩耍都由父母精心設計

甜心從週一到周日一共要上10個興趣班,其中包含主持、模特、英語、滑冰、舞蹈......媽媽甚至為此安排了詳盡的課程表,將孩子的時間精准地規劃到每一分鐘。

大概父母也明白,孩子不能連軸轉,於是,當孩子在上課間隙,負責陪玩的爸爸就出場了。可爸爸是如何陪玩的呢?

他假裝和甜心一起拼樂高,突然「不小心」將女兒費心拼好的樂高給捏碎了,於是他可憐巴巴地求女兒重新拼。這一行為讓觀看的嘉賓都覺得「也太假了吧?」

事後爸爸才說,他之所以這麼做,是為了考驗甜心的抗挫力和耐心。而且選擇拼樂高作為玩耍項目,是因為拼插類遊戲可以提高孩子的專注力和細心程度。

看著是不是覺得很可怕?孩子的生活不僅由父母安排得滿滿當當,連玩耍都是有目的設計的。可這不正是眾多雞娃家長的日常嗎?

當然,一周10個興趣班是顯得誇張了,可現實生活中又有多少家長不是給孩子報了自以為對他好的興趣班,

什麼聲樂、美術、體育、機器人之類面面俱到,卻沒有問過孩子他到底喜歡什麼?

那麼,一周上10個興趣班、時間被父母充分規劃的小甜心,是否表現得如父母所期待的那樣優秀?

我只看到她在幼稚園裡日常上課時,旁邊小朋友眼神閃亮、跟老師快樂地互動,而小甜心則呆呆地坐著,眼神渙散無神,

好像對什麼都提不起興趣。甚至在採訪中說,她覺得自己只有一個「假媽媽」。

這,或許就是過度雞娃帶來的後果。

▲過度「雞娃」會造成什麼後果?

①慢性壓力可能導致抑鬱

孩子從兩歲開始發展自我意識,6-7歲時自我意識得到進一步發展,為他將來的獨立意識做準備。

如果這種自我意識一再被父母壓抑,孩子很可能會在這個過程中感受到慢性壓力。

隨著孩子的年歲漸長,他越發覺得這種壓力讓自己窒息,

時間久了,想要當家做主的自我意識和父母的控制之間互相角力,這種不可調和會讓孩子感到精神上的意識分裂,從而產生抑鬱。

②喪失內驅力,對一切事情都提不起興趣

有的家長很納悶,有的孩子家長不用催就知道主動學,為啥自家這位催半天才肯動一下?每天只知道玩,一提到學習就哭喪著臉,好像在逼他做天底下最難的事?

其實,孩子的表現只是喪失了內驅力。

內驅力指的是願意主動去做事情的能力,它以興趣為前提。想讓孩子產生對某件事情的興趣,首先要給孩子創造自由的環境。

當孩子有能力自己決定做什麼不做什麼,他才可能會有「我想做某事」的念頭,才有可能由此生髮出興趣。

而家長過度雞娃,恰恰是扼殺了孩子的自主性,也相當於消磨掉了孩子的內驅力。

曾有位長輩家長跟我說,自己兒子踢足球踢了十幾年,等上了大學後突然宣佈以後不再踢球,回家連球賽都懶得看一眼。當時這位爸爸問兒子「你不是最喜歡足球嗎?踢得那麼好,怎麼捨得放棄」兒子回答「我從來沒說我喜歡,那是你讓我練的」。

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